Comprendere l’educazione artigianale non formale: un approccio basato sulla ricerca
Come funziona l’educazione non formale nel settore artigianale in Europa?
Il progetto BRICKS approfondisce questa questione attraverso ricerche, sondaggi e visite di studio. Analizzando i modelli e le sfide attuali, miriamo a rafforzare i percorsi di apprendimento per artigiani, educatori e comunità.
Come abbiamo costruito le nostre conoscenze
Ricerca documentale
- Analisi dei modelli di educazione non formale per adulti in Belgio, Italia, Georgia e Polonia.
- Sono state esaminate le politiche, i quadri normativi e i modelli di formazione esistenti nei paesi partner.
- Sfide e migliori pratiche individuate nel settore della formazione artigianale.
Il sondaggio
- Ho ideato un questionario per valutare le esperienze degli insegnanti di artigianato con la formazione non formale.
- Sono stati raccolti dati su workshop, apprendistati e modalità di apprendimento informale.
- Abbiamo individuato il pubblico di riferimento per l’educazione artigianale non formale.
Analisi dei dati
- Analisi delle risposte al sondaggio per identificare tendenze e problematiche comuni.
- Sono stati raccolti i risultati per realizzare uno studio comparativo tra i paesi partner.
- Individuazione delle lacune politiche e delle aree di miglioramento nell’ambito della formazione artigianale.
Visite di studio
- Ho effettuato visite in loco in Polonia, Georgia e Italia.
- Ho incontrato insegnanti di artigianato, responsabili politici e artigiani.
- Ho osservato l’educazione non formale nella pratica e ho raccolto informazioni di prima mano.
Rapporto finale
- Raccolta dei risultati della ricerca, dei sondaggi e delle osservazioni raccolte durante le visite di studio.
- Ho elaborato raccomandazioni politiche per migliorare l’istruzione non formale nel settore artigianale.
- Risultati chiave condivisi con le parti interessate, i produttori di artigianato e i politici.
