Comprendre l'éducation artisanale non formelle : une approche fondée sur la recherche
Comment fonctionne l’éducation non formelle dans le secteur de l’artisanat à travers l’Europe ?
Le projet BRICKS explore cette question à travers des recherches, des sondages et des visites d’étude. En analysant les modèles actuels et les défis, nous visons à renforcer les parcours d’apprentissage pour les artisans, les éducateurs et les communautés.
Comment on construit notre savoir
Recherche documentaire
- Analyse des modèles d’éducation non formelle pour adultes en Belgique, Italie, Géorgie et Pologne.
- Examen des politiques, cadres et modèles de formation existants dans les pays partenaires.
- Identification des défis et des bonnes pratiques dans le secteur de l’éducation artisanale.
Le questionnaire
- Conception d’un questionnaire pour évaluer les expériences des formateurs en artisanat avec une formation non formelle.
- Collecte de données sur les ateliers, les apprentissages et les formats d’apprentissage informel.
- Identification du public cible de l’éducation artisanale non formelle.
Analyse des données
- Analyse des réponses pour identifier les tendances et défis communs.
- Compilation des résultats pour créer une étude comparative des pays partenaires.
- Définition des lacunes politiques et des axes d’amélioration dans l’éducation artisanale.
Visites d'étude
- Réalisation de visites de terrain en Pologne, en Géorgie et en Italie.
- Rencontres avec des formateur·rices en artisanat, des décideur·ses politiques et des artisan·es.
- Observation d’éducation non formelle en pratique et collecte d’informations de première main.
Rapport final
- Compilation des résultats de recherche, des réponses au questionnaire et des enseignements des visites d’étude.
- Élaboration de recommandations politiques pour améliorer l’éducation non formelle dans le secteur de l’artisanat.
- Partage des principaux résultats avec les parties prenantes, les artisans et les décideurs politiques.
