{"id":692,"date":"2025-04-14T16:50:51","date_gmt":"2025-04-14T14:50:51","guid":{"rendered":"https:\/\/projects.madineurope.eu\/bricks\/wizyta-studyjna-w-polsce\/"},"modified":"2025-10-02T16:31:27","modified_gmt":"2025-10-02T14:31:27","slug":"wizyta-studyjna-w-polsce","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projects.madineurope.eu\/bricks\/pl\/wizyta-studyjna-w-polsce\/","title":{"rendered":"Wizyta Studyjna w Polsce"},"content":{"rendered":"\t\t
Edukacja pozaformalna jest cz\u0119sto pomijana – a jednak odgrywa kluczow\u0105 rol\u0119 w podtrzymywaniu dziedzictwa kulturowego, wspieraniu uczenia si\u0119 doros\u0142ych i przekazywaniu umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re formalne systemy rzadko zachowuj\u0105. Jest osadzona w spo\u0142eczno\u015bciach, kieruje si\u0119 do\u015bwiadczeniem i jest nap\u0119dzana wymian\u0105 mi\u0119dzypokoleniow\u0105. <\/p>\n
W kwietniu 2025<\/b> r. projekt BRICKS rozpocz\u0105\u0142 pierwsz\u0105 wizyt\u0105 studyjn\u0105 w Gda\u0144sku<\/b>, aby zbada\u0107 ten istotny, ale niedoceniany wymiar edukacji. W ci\u0105gu trzech dni uczestnicy z ca\u0142ej Europy spotkali si\u0119 z rzemie\u015blnikami, nauczycielami i instytucjami, kt\u00f3rzy kszta\u0142tuj\u0105 przysz\u0142o\u015b\u0107 nauki rzemios\u0142a – nie poprzez akademickie programy nauczania, ale poprzez praktyk\u0119. <\/p>\n
Wizyta ta sta\u0142a si\u0119 pocz\u0105tkiem g\u0142\u0119bszych bada\u0144: W jaki spos\u00f3b mo\u017cemy wzmocni\u0107, wesprze\u0107 i podnie\u015b\u0107 poziom edukacji pozaformalnej w sektorze rzemios\u0142a? I w jaki spos\u00f3b ten model uczenia si\u0119 mo\u017ce przyczyni\u0107 si\u0119 do bardziej integracyjnej, zr\u00f3wnowa\u017conej i bogatej kulturowo Europy? <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\tRzemios\u0142o to nie tylko praca r\u0105k - to serce, to\u017csamo\u015b\u0107 i rezyliencja. \t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tTamar Kapanadze, Georgia (paraphrased)<\/cite>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\tG\u0142osy z Gda\u0144ska: Refleksje na temat rzemios\u0142a i uczenia si\u0119<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tWizyta studyjna BRICKS w Gda\u0144sku by\u0142a czym\u015b wi\u0119cej ni\u017c tylko wprowadzeniem do lokalnych praktyk – ujawni\u0142a g\u0142\u0119bi\u0119 i r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 edukacji pozaformalnej w r\u00f3\u017cnych kulturach. Uczestnicy dziel\u0105 si\u0119 refleksjami, kt\u00f3re podkre\u015blaj\u0105 znaczenie zachowania i profesjonalizacji wiedzy rzemie\u015blniczej poprzez uczenie si\u0119 oparte na spo\u0142eczno\u015bci. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t