{"id":692,"date":"2025-04-14T16:50:51","date_gmt":"2025-04-14T14:50:51","guid":{"rendered":"https:\/\/projects.madineurope.eu\/bricks\/wizyta-studyjna-w-polsce\/"},"modified":"2025-10-02T16:31:27","modified_gmt":"2025-10-02T14:31:27","slug":"wizyta-studyjna-w-polsce","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projects.madineurope.eu\/bricks\/pl\/wizyta-studyjna-w-polsce\/","title":{"rendered":"Wizyta Studyjna w Polsce"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Edukacja nieformalna: gdzie tradycja spotyka si\u0119 z przekazem<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Edukacja pozaformalna jest cz\u0119sto pomijana – a jednak odgrywa kluczow\u0105 rol\u0119 w podtrzymywaniu dziedzictwa kulturowego, wspieraniu uczenia si\u0119 doros\u0142ych i przekazywaniu umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re formalne systemy rzadko zachowuj\u0105. Jest osadzona w spo\u0142eczno\u015bciach, kieruje si\u0119 do\u015bwiadczeniem i jest nap\u0119dzana wymian\u0105 mi\u0119dzypokoleniow\u0105. <\/p>\n

W kwietniu 2025<\/b> r. projekt BRICKS rozpocz\u0105\u0142 pierwsz\u0105 wizyt\u0105 studyjn\u0105 w Gda\u0144sku<\/b>, aby zbada\u0107 ten istotny, ale niedoceniany wymiar edukacji. W ci\u0105gu trzech dni uczestnicy z ca\u0142ej Europy spotkali si\u0119 z rzemie\u015blnikami, nauczycielami i instytucjami, kt\u00f3rzy kszta\u0142tuj\u0105 przysz\u0142o\u015b\u0107 nauki rzemios\u0142a – nie poprzez akademickie programy nauczania, ale poprzez praktyk\u0119. <\/p>\n

Wizyta ta sta\u0142a si\u0119 pocz\u0105tkiem g\u0142\u0119bszych bada\u0144: W jaki spos\u00f3b mo\u017cemy wzmocni\u0107, wesprze\u0107 i podnie\u015b\u0107 poziom edukacji pozaformalnej w sektorze rzemios\u0142a? I w jaki spos\u00f3b ten model uczenia si\u0119 mo\u017ce przyczyni\u0107 si\u0119 do bardziej integracyjnej, zr\u00f3wnowa\u017conej i bogatej kulturowo Europy? <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t

\n\t\t\t\tRzemios\u0142o to nie tylko praca r\u0105k - to serce, to\u017csamo\u015b\u0107 i rezyliencja. \t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tTamar Kapanadze, Georgia (paraphrased)<\/cite>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

G\u0142osy z Gda\u0144ska: Refleksje na temat rzemios\u0142a i uczenia si\u0119<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Wizyta studyjna BRICKS w Gda\u0144sku by\u0142a czym\u015b wi\u0119cej ni\u017c tylko wprowadzeniem do lokalnych praktyk – ujawni\u0142a g\u0142\u0119bi\u0119 i r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 edukacji pozaformalnej w r\u00f3\u017cnych kulturach. Uczestnicy dziel\u0105 si\u0119 refleksjami, kt\u00f3re podkre\u015blaj\u0105 znaczenie zachowania i profesjonalizacji wiedzy rzemie\u015blniczej poprzez uczenie si\u0119 oparte na spo\u0142eczno\u015bci. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Wiedza w praktyce: dziedzictwo w glinie<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

W Pracowni \n Garncarskiej Necl\u00f3w<\/strong>\n<\/a>w Chmielnie odwiedzaj\u0105cy byli \u015bwiadkami ci\u0105g\u0142o\u015bci wiedzy przekazywanej przez dziesi\u0119\u0107 pokole\u0144. Poza umiej\u0119tno\u015bciami technicznymi, pracownia uosabia d\u0142ugotrwa\u0142\u0105 form\u0119 edukacji zakorzenion\u0105 w praktykach i spo\u0142eczno\u015bci. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t

\n\t\t\t\tNie tylko zachowujemy techniki - podtrzymujemy to\u017csamo\u015b\u0107 kszta\u0142towan\u0105 przez wieki.\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tParticipant reflection<\/cite>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Znaczenie \u015bciegu: Haft kaszubski<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Podczas sesji w Muzeum Narodowym w Gda\u0144sku mistrzyni haftu El\u017cbieta \u017bu\u0142awska<\/strong> podzieli\u0142a si\u0119 swoj\u0105 osobist\u0105 podr\u00f3\u017c\u0105 do \u015bwiata haftu kaszubskiego – regionalnej formy sztuki bogatej w symbolik\u0119 i tradycj\u0119.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t

\n\t\t\t\tZacz\u0119\u0142am w wieku 20 lat. Z czasem zda\u0142am sobie spraw\u0119, \u017ce te \u015bciegi nios\u0105 ze sob\u0105 co\u015b wi\u0119cej ni\u017c kolor - nios\u0105 pami\u0119\u0107, dum\u0119 i rado\u015b\u0107. \t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t El\u017cbieta \u017bu\u0142awska, Poland (paraphrased)<\/cite>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Kszta\u0142cenie pozaformalne jako infrastruktura kulturowa<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Na \n Kaszubskim Uniwersytecie<\/a>\n<\/strong> Ludowym w Szymbarku uczestnicy spotkali si\u0119 z holistycznym podej\u015bciem do edukacji doros\u0142ych – takim, w kt\u00f3rym tradycja, integracja i rozw\u00f3j osobisty s\u0105 zbie\u017cne.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t

\n\t\t\t\tJest to edukacja jako dobro publiczne - reaguj\u0105ca na spo\u0142eczno\u015b\u0107, wolna od sztywnych system\u00f3w i oparta na trafno\u015bci.\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tS\u00e9bastien Mainil, Belgium (paraphrased from report)<\/cite>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tDowiedz si\u0119 wi\u0119cej o Kaszubskim Uniwersytecie Ludowym<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t