{"id":688,"date":"2025-03-13T15:54:34","date_gmt":"2025-03-13T14:54:34","guid":{"rendered":"https:\/\/projects.madineurope.eu\/bricks\/badania-i-metodologia\/"},"modified":"2025-06-26T16:20:20","modified_gmt":"2025-06-26T14:20:20","slug":"badania-i-metodologia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projects.madineurope.eu\/bricks\/pl\/badania-i-metodologia\/","title":{"rendered":"Badania i Metodologia"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Zrozumienie nieformalnej edukacji rzemie\u015blniczej: podej\u015bcie oparte na badaniach<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Jak funkcjonuje edukacja pozaformalna w sektorze rzemie\u015blniczym w Europie?<\/p>

Projekt BRICKS zg\u0142\u0119bia t\u0119 kwesti\u0119 poprzez badania, ankiety i wizyty studyjne. Analizuj\u0105c obecne modele i wyzwania, d\u0105\u017cymy do wzmocnienia \u015bcie\u017cek edukacyjnych dla rzemie\u015blnik\u00f3w, nauczycieli i spo\u0142eczno\u015bci. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tOdkryj wizyty studyjne<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Jak zbudowali\u015bmy nasz\u0105 wiedz\u0119<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

analiza danych zastanych (desk research) <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
  • Przeanalizowane modele pozaformalnego kszta\u0142cenia doros\u0142ych w Belgii, W\u0142oszech, Gruzji i Polsce<\/strong>.<\/li>
  • Przegl\u0105d istniej\u0105cych polityk, ram i modeli szkoleniowych <\/strong>w krajach partnerskich.<\/li>
  • Zidentyfikowane wyzwania i najlepsze praktyki<\/strong> w sektorze edukacji rzemie\u015blniczej.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t

    Ankieta<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    • Opracowany kwestionariusz <\/strong>do oceny do\u015bwiadcze\u0144 edukator\u00f3w <\/strong>rzemios\u0142a w zakresie szkole\u0144 pozaformalnych.<\/li>
    • Zebrane dane dotycz\u0105ce warsztat\u00f3w, praktyk zawodowych i pozaformalnych form kszta\u0142cenia.<\/strong><\/li>
    • Zidentyfikowanie grupy docelowej<\/strong> pozaformalnej edukacji rzemie\u015blniczej.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Analiza danych<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      • Analiza odpowiedzi ankiet w celu zidentyfikowania wsp\u00f3lnych trend\u00f3w i wyzwa\u0144<\/strong>.<\/li>
      • Zestawienie wynik\u00f3w w celu stworzenia analizy por\u00f3wnawczej kraj\u00f3w partnerskich.<\/strong><\/li>
      • Zdefiniowane luki w polityce i obszary poprawy <\/strong>w edukacji rzemie\u015blniczej.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t

        Wizyty studyjne<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        • Przeprowadzone wizyty <\/strong>w Polsce, Gruzji i we W\u0142oszech.<\/li>
        • Spotkania z nauczycielami rzemios\u0142a, decydentami i rzemie\u015blnikami<\/strong>.<\/li>
        • Obserwacja edukacji pozaformalnej w praktyce<\/strong> i spostrze\u017cenia z pierwszej r\u0119ki.<\/strong><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
          \n\t\t\t\t
          \n\t\t\t\t\t\t\t
          \n\t\t\t
          \n\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
          \n\t\t\t\t
          \n\t\t\t\t\t

          Raport ko\u0144cowy <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
          \n\t\t\t\t
          \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
          • Zebrane wyniki bada\u0144, wyniki ankiet i spostrze\u017cenia z wizyt studyjnych.<\/strong><\/li>
          • Opracowanie zalece\u0144 politycznych <\/strong>dotycz\u0105cych poprawy edukacji pozaformalnej w sektorze rzemie\u015blniczym.<\/li>
          • Dzielenie si\u0119 kluczowymi wnioskami z interesariuszami, tw\u00f3rcami i decydentami.<\/strong><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Zrozumienie nieformalnej edukacji rzemie\u015blniczej: podej\u015bcie oparte na badaniach Jak funkcjonuje edukacja pozaformalna w sektorze rzemie\u015blniczym w Europie? Projekt BRICKS zg\u0142\u0119bia t\u0119 kwesti\u0119 poprzez badania, ankiety i wizyty studyjne. Analizuj\u0105c obecne modele i wyzwania, d\u0105\u017cymy do wzmocnienia \u015bcie\u017cek edukacyjnych dla rzemie\u015blnik\u00f3w, nauczycieli i spo\u0142eczno\u015bci. Odkryj wizyty studyjne Jak zbudowali\u015bmy nasz\u0105 wiedz\u0119 analiza danych zastanych (desk research) […]<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-688","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projects.madineurope.eu\/bricks\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/688","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projects.madineurope.eu\/bricks\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/projects.madineurope.eu\/bricks\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projects.madineurope.eu\/bricks\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projects.madineurope.eu\/bricks\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=688"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projects.madineurope.eu\/bricks\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/688\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":689,"href":"https:\/\/projects.madineurope.eu\/bricks\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/688\/revisions\/689"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projects.madineurope.eu\/bricks\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=688"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}